Sidsel Valum

Midt i pandemien ble den største reformen i norsk skole siden Kunnskapsløftet i 2006, Fagfornyelsen, innført fra høsten 2020. Koronapandemien har rammet ulikt i landet, men for mange har det ikke vært enkelt å skulle innføre nye læreplaner på skoler med rødt og gult nivå og lange perioder med hjemmeskole.

– Jeg tror mange yrkesfaglærere er frustrert over manglende forutsigbarhet i denne tida, sier universitetslektor Anders Grydeland (43) ved Kompetansesenter for yrkesfag (KYS), Institutt for yrkesfaglærerutdanning ved OsloMet på Kjeller i Viken. Han jobber med å gi lærerne hjelpemidler til å forberede innføring av nye læreplaner på yrkesfag.

Anders Grydeland er medlem av Skolenes landsforbund (SL) og kasserer i styret til Oslo fylkeslag av Skolenes landsforbund (SL).

Tas i bruk til høsten

15. februar la Utdanningsdirektoratet (Udir) fram 70 nye læreplaner for Vg2 på yrkesfag som del av Fagfornyelsen. De skal tas i bruk høsten 2021. Det første kullet som har tatt i bruk nye læreplaner, er elevene som dette skoleåret går på Vg1.

OsloMet jobber nå med å lage webinarer, en seminarrekke, om Fagfornyelsen for dem som jobber i fag- og yrkesopplæringa – i samarbeid med Utdanningsetaten i Oslo og med øremerkede midler fra Statsforvalteren i Oslo og Viken.

– Vi lager et prosjekt for hele Fagfornyelsen, og vi kan ikke gå i detalj i hver enkelt læreplan. Vi legger opp til tre webinarer for dem som jobber i fag- og yrkesopplæringa i skolen som vi etter hvert skal utvide til dem som jobber med lærlinger i bedrift, forteller Anders Grydeland.

(Saken fortsetter under bildet)

NYE LÆREPLANER: Anders Grydeland ved OsloMet vil hjelpe yrkesfaglærere med å bli fortrolig med nye læreplaner i Fagfornyelsen gjennom webinarer og podkast.

Erik M. Sundt

Hvordan lærerne kan jobbe med Fagfornyelsen

OsloMet og Utdanningsetaten inviterer alle yrkesfaglærere i Oslo til webinaret. Temaet er nye læreplaner i lys av Fagfornyelsens intensjoner. Invitasjonen sendes alle rektorer på skoler med yrkesfaglige utdanningsprogram, avdelingsledere, nettverkskoordinatorer og lærerspesialister. Målgruppa er lærere som underviser på Vg2 i Osloskolen, men også Vg1-lærere som allerede har erfaring med Vg1-læreplaner og Vg3-lærere som skal få nye læreplaner etter hvert.

Også avdelingsledere som skal lede arbeidet med å innføre Fagfornyelsen og de nye læreplanene og fellesfaglærere som har undervisning på yrkesfag kan ha nytte av webinarene, mener Anders Grydeland.

I webinarene vil det inngå læringsressurser for lærerne og såkalte læringsobjekter i form av videosnutter på to til fem minutter.

– Det omfatter blant annet en videorekke om de tre tverrfaglige temaene, demokrati og medborgerskap, folkehelse og livsmestring og bærekraftig utvikling – og forslag til hvordan lærerne kan jobbe med dem, sier Anders Grydeland.

Skoler og lærere vil kunne melde seg på og delta på webinarene. Det første blir etter planen 17. mars. Det vil ledes av lærere ved OsloMet med bakgrunn i Teknologi- og industrifag, restaurant og matfag og helse- og oppvekstfag.

Lager podkasten Yrkesfagpodden

Anders Grydeland har siden 2019 laget podkasten Yrkesfagpodden. Den er rettet mot yrkesfaglærere.

– Tanken bak den er å gi praktiske tips til yrkesfaglærere. Jeg intervjuer folk som kan gi råd og tips. Den siste ble spilt inn i 2020 i uka etter at skolene stengte ned og handler om korona og yrkesfaglærere som blant annet jobber i fengsler, forteller han.

På grunn av koronarestriksjoner har han ikke kunnet lage flere etter det, men planen hans er å lage nye podkaster så snart det blir praktisk mulig å treffe folk igjen.

– Jeg tenker at den neste skal lages før sommeren og at den skal handle om Fagfornyelsen, sier han.

Yrkesfaglæreren Anders Grydeland

Anders Grydeland har selv lang erfaring som fagarbeider og yrkesfaglærer. Han har utdanning som fagarbeider fra Strømmen videregående skole, hvor han begynte i 1993 og tok grunnkurs i plate, sveis og stålkonstruksjoner, og han var lærling på Kværner i Lodalen hvor han tok fagbrev i 1998.

– Jeg var en av de siste som besto fagprøven i Lodalen, forteller han.

Seinere jobbet han i 16 år som sveiser i Kværner Florø og deretter som omreisende rådgiver for Sveiseeksperten i Oslo. Etter at finanskrisa kom i 2008 begynte han å jobbe som lærer på Tip (nå Teknologi- og industrifag) på Strømmen videregående skole i 2009. Etter toårig teknisk fagskoleutdanning i 2001–2003 og seinere en bachelorgrad på yrkesfaglærerutdanningen ved OsloMet – alt ved siden av lærerjobben – ble han ansatt som universitetslektor ved OsloMet på Kompetansesenter for yrkesfag (KYS) i 2019.