NTB-Anna Victoria Stjern

En fersk rapport fra Nokut viser bred oppslutning om at grunnskolelærerutdanningen har gått fra bachelor til master. Men etter endringen har søkertallene stupt.

– Det som kanskje oppleves som mest presserende nå ved utgangen av 2024, er nedgangen i antall søkere til grunnskolelærerutdanningene, står det i rapporten.

Den viser at antall søkere til grunnskolelærerutdanningen har gått vesentlig ned fra 2018 til 2024.

For utdanningen som retter seg mot første til sjuende trinn på barneskolen, er nedgangen på 33 prosent. Det samme gjelder hele 49 prosent til utdanningen for å bli lærer på femte til tiende trinn.

Flere kvalifiserte uten karakterkrav

Evalueringen som har resultert i Nokut-rapporten, er den første store gjennomgangen av grunnskolelærerutdanningen etter at den ble endret fra å være treårig til å bli et femårig masterstudium i 2017.

– En klar anbefaling er å ikke sette i gang med nye endringer og reformer av utdanningene på nåværende tidspunkt, men å la dem få tid og mulighet til å utvikle seg videre, forklarer Nokut-direktør Kristin Vinje i en pressemelding.

Antallet kvalifiserte førsteprioritetssøkere, altså søkere som er kvalifiserte i henhold til opptakskravene og har grunnskolelærerutdanningen som førstevalg, sank fra 2018 til 2023.

Nedgangen ble imidlertid avløst av en markant oppgang i 2024. Som tiltak for å øke inntaket til utdanning, ble det i høst åpnet for opptak uten karakterkrav på studieplasser som sto ledige etter det ordinære opptaket.

– Dispensasjonen medførte at flere søkere ble ansett som kvalifiserte, heter det i rapporten.

Fraråder en ny omlegging

Også antallet studenter som møtte til studiestart, gikk ned fra 2018 til 2023. Tallet økte ved studiestart denne høsten, men oppgangen var ikke så stor at den motsvarer nedgangen de siste årene.

Nokut-direktør Vinje sier at grunnskolelærerutdanningen får mye oppmerksomhet – særlig etter flere år med nedgang i søkere og mangel på lærere flere steder i landet.

– Dette er en urovekkende utvikling, men løsningen på utfordringene burde ikke være nok en omlegging av utdanningene, sier hun.

Koblingen bør styrkes

Selv om det er et klart flertall av studentene som ser verdien av å skrive en masteroppgave, er det også en betydelig andel som ikke ser hvordan oppgaven skal gjøre dem til bedre lærere.

Flere respondenter påpeker at de heller ville hatt mer praksis.

I rapporten påpekes det derfor at det vil være hensiktsmessig å skape en sterkere kobling mellom praksisstudiet og arbeidet med masteroppgaven.

– Det kan også bidra til at flere studenter ser relevansen i å arbeide med den, sier Nokut-direktøren.

Under evalueringen er det samlet data fra 13 utdanningsinstitusjoner som tilbyr grunnskolelærerutdanning. Evalueringen er gjennomført av en sakkyndig komité på vegne av Nokut i perioden 2022 til 2024.