Lønnsoppgjøret
Brygger opp til bråk om lærernes arbeidstid
Hvor mye av tiden til lærerne skal arbeidsgiverne bestemme over? Kampen starter i dag.
Berit Hågensen, første nestleder i SL og forbundsleder Jon Oddvar Holthe vil kjempe for at lærerne beholder dagens arbeidstidsordning i møtet med KS.
Kai Hovden
Saken oppsummert
kai@lomedia.no
– Det ligger an til et kaotisk oppgjør, slår Jon Oddvar Holthe, forbundsleder i Skolenes landsforbund, fast når vi møter ham like før forhandlingsstart.
I dag setter SL og de andre lærerorganisasjonene seg ned sammen med motparten KS (kommunesektorens interesseorganisasjon).
Målet er å bli enige om ny lønn og nye avtaletekster før fristen, som er satt til midnatt 30. april.
I år brygger det opp til bråk om lærernes arbeidstid, etter at KS og lærerne ikke klarte å få på plass en ny avtale da den gikk ut like før jul.
Nå er arbeidstidsavtalen en del av årets hovedoppgjør.
I tillegg skal det forhandles om fordeling av penger til etter- og videreutdanning og særavtalen for de ansatte inne brann og redning.
Tror KS vil splitte avtalen
Totalen er det som får Holthe til å spå et kaotisk oppgjør.
Forbundsleder Holthe og SL er sikre på at KS har som mål å splitte læreravtalen i årets oppgjør.
I praksis vil det bety at lærere på videregående skal jobbe 37,5 timer per uke, mens lærere i grunnskolen fremdeles skal jobbe 43,5 timer i uka som i dag.
Det vil også bety at lærerne på videregående må akseptere å jobbe et lengre arbeidsår enn i dag, slik at blant annet pausen om sommeren blir kortere.
De vil også måtte jobbe på ettermiddager og kvelder.
– Det er bare tull av KS å foreslå to avtaler. Innenfor dagens avtaleverk er det fullt mulig å få til arbeid både på kvelder og om sommeren, men da må det avtales lokalt, minner Holthe om.
Reform kan bli til streik
Det som ligger bak KS' ønske om å kunne bruke lærerne i en større del av året, er Fullføringsreformen (se faktaboks).
Målet med reformen er at ni av ti skal fullføre og bestå videregående opplæring i 2030 – en idé som ble lansert av Solberg-regjeringen i 2021.
– Fullføringsreformen stiller helt nye krav til skolen, lærerne og organiseringen av opplæringstilbudet. Skal vi løse dette viktige samfunnsoppdraget, er det nødvendig å se på arbeidstidsavtalen. Her gikk KS inn i forhandlingene med et tydelig oppdrag fra fylkeskommunene. Det står seg fremdeles, sa avdelingsdirektør for forhandling i KS, Hege Mygland til I skolen tidligere i år.
Fullføringsreformen
Stortingsmeldingen Fullføringsreformen ble vedtatt av Stortinget i 2021. Her foreslås over 100 tiltak rettet mot videregående opplæring. Stortingsmeldingen tegner også et utfordringsbilde.
Hver femte elev fullfører ikke videregående, og mange er ikke godt nok forberedt til utdanning og arbeid.
Det er alvorlig fordi det begrenser ungdom og voksnes muligheter til å velge sin vei i livet. Oppfølging av fullføringsreformen skal bidra til å løse fem gjenstridige problemer:
Videregående opplæring er i for liten grad tilpasset elever med svake faglige forutsetninger.
Elevene får ikke det de trenger for å bli best mulig studieforberedt.
Fagopplæringen dekker ikke elevenes og arbeidslivets behov godt nok.
Videregående opplæring er i for liten grad tilpasset den mangfoldige elevgruppa.
Videregående opplæring er ikke godt nok tilpasset voksne.
Kilde: Udir.no
Lærere vi har snakket med, er klare til å streike for å beholde dagens arbeidstidsordning.
– 43,5 timer i uka er ingen belastning. Vi er jo vant til å følge skoleåret, har Hildegunn Øygard Hansen uttalt til I skolen.
Hun er lærer på restaurant- og matfag ved Sogndal videregående skole, hvor hun også er plasstillitsvalgt for SL.
– Mange vil velge bort læreryrket
Forbundsleder Holthe frykter for rekrutteringen til læreryrket, dersom KS vinner fram i kampen om arbeidstiden.
– Veldig mange vil velge bort læreryrket, kanskje særlig innen yrkesfag. De tjener allerede mer dersom de fortsetter i yrket sitt, og når avspaseringsperiodene og den ubundne tiden til blant annet for- og etterarbeid blir borte, tviler jeg på at de vil velge skolen, sier Holthe.
I dag styrer arbeidsgiver over 1150 timer av lærernes arbeidsår. Får KS gjennomslag, vil arbeidsgiver styre all tiden til lærerne.
– For SL handler det om å gi lærerne mulighet til å holde seg faglig oppdatert og samtidig ha nødvendig tid til for- og etterarbeid. De må ha handlingsrom, sier Holthe.
Alle er lærere
I forkant av forhandlingene har Lektorlaget, en av de andre lærerorganisasjonene, kommet på banen med krav om at høyt utdannede i skolen må få en solid reallønnsvekst – altså at lønna øker betydelig mer enn prisene.
SL krever også at lønna skal stige mer enn prisene, og de ønsker samtidig at hele laget av ansatte i skolen skal få det nødvendige lønnsløftet.
– Det er helt naturlig at Lektorlaget peker på den eneste gruppen de organiserer. Men det er ikke slik virkeligheten er. Virkeligheten er en fordeling av lønnsøkningen blant alle som jobber i skolen, sier Holthe.
For SL handler det om at all utdanning skal telle med når lærerlønna skal fastsettes.
– I dag når du et tak, enten du har gått på universitet eller har fagutdanning. Det betyr at du ikke får uttelling for å videreutdanne deg, noe vi mener er feil, sier Holthe.
Derfor vil SL at også studiepoeng fra fagskoler, som er høyere yrkesfaglig utdanning, skal telle med når lønnsslippen skal skrives.
Nå: 0 stillingsannonser

