ASLAK BODAHL, ANB

– Dersom også yrkesfaglig høyere utdanning blir premiert med studiepoeng, vil det bidra til bedre og mer fleksible overganger mellom de ulike utdanningene, sier stortingsrepresentant Kent Gudmundsen (H) til Avisenes Nyhetsbyrå (ANB).

Attraktiv utdanning

Norge vil mangle over 110.000 fagarbeidere innen 2030, viser tall fra Statistisk sentralbyrå (SSB). Med et likt system for studiepoeng, vil det gjøre yrkesutdanning mer attraktivt og gi flere valgmuligheter, mener Høyre-politikeren.

– Skal vi lykkes med å bygge norsk industri i framtiden, kreves det ikke bare arbeidskraft med ingeniørutdannelse. Vi trenger også folk med mesterkompetanse, sier Gudmundsen.

På lik linje

Han synes det er feil at det kun gis studiepoeng til forskningsbasert utdanning på høyskole og universitet i Norge. Han refererer til det europeiske rammeverket for høyere utdanning ved den såkalte Bologna-avtalen. Der er det et felles poengsystem, som tilsvarer våre studiepoeng, for all høyere utdanning. Der heter det at høyere utdanning baseres på erfaring, utvikling og forskning.

– Fagskoler med yrkesfaglig høyere utdanning er i høyeste grad erfarings- og utviklingsbasert. Studielengde og belastning i yrkesfag må kunne måles på lik linje med høyskole og universitet, sier Gudmundsen.

Debatt: Fagskolestudentene vil ha like rettigheter

Akademisering

Spekter og Unio har vært skeptiske til å integrere fagskolene inn i systemet for høyere utdanning. Unio-leder Ragnhild Lied har advart mot en akademisering av disse skolene.

– Det vil bety en endring av innholdet og retningen i utdanningen, har hun sagt til ANB.

Gudmundsen, derimot, mener at frykten er ubegrunnet. Han sier at dagens system tvert om bidrar til det Spekter og Unio ikke ønsker.

Bevarer søylene

– Høyskolen Christiania har konvertert noen av sine fagskoletilbud til en kort høyskoleutdanning. Denne akademiske dreiningen av det som kunne vært bevart som fagskoleutdanninger, er uheldig, mener han.

Gudmundsen forstår ikke hvorfor Unio er motstander av å ha studiepoeng i fagskolene.

– Vi bevarer de to ulike søylene uansett, og det er viktig at de får dyrket sin egenart. Fire av ti fullfører utdanning på høyskole og universitet på normert tid. Det betyr at mange hadde hatt godt av et kortere og mer praksisrettet utdanningsløp, understreker Gudmundsen. (ANB)