Kai Hovden

kai@lomedia.no

Skolenes landsforbund (SL), LOs lærerforbund, har lenge kjempet for at skolen skal bli mer praktisk og mindre teoritung.

Nå kan forbundsleder Jon Oddvar Holthe konstatere at regjeringen kommer forbundet i møte, etter at det ble enighet om revidert nasjonalbudsjett.

– Et skritt i riktig retning, men skolen trenger mer, sier han.

Viktige skritt

Revidert nasjonalbudsjett er en justering av regjeringens budsjett for Norge, som ble vedtatt på høsten i fjor.

Her kan politikerne justere kursen omtrent midtveis i året, og det har slått positivt ut for skolen, mener SL.

– Regjeringen tar flere viktige grep for å styrke skolen i revidert nasjonalbudsjett. Satsingen på mer praktisk skole og oppgradering av skolebygg er blant de positive tiltakene vi merker oss, sier Holthe i en pressemelding.

Han har spesielt merket seg at regjeringen gir 191 millioner kroner til utstyr og praktisk læring i skolen.

– Men jeg er bekymret for om det er nok til å komme i mål med ambisjonene, sier Holthe.

Forbundslederen viser til at leseferdighetene blant norske elever har en negativ utvikling, og at mange står i fare for å falle utenfor utdanning og arbeidsliv.

– Da må pengene også komme helt inn i klasserommet, slik at de får reell effekt, understreker Holthe.

Som nevnt blir det også lagt til rette for å både pusse opp og ruste opp skolene i revidert nasjonalbudsjett. Det er SL og Holthe glade for.

– Det er svært positivt at det legges til rette for investeringer på tre milliarder kroner til oppgradering av skolebygg, verksteder og uteområder. Mange skoler har et stort behov for moderne læringsarenaer, påpeker Holthe.

Penger til veiledning

Et annet viktig grep som regjeringen har valgt å videreføre, er penger til veiledning av nyutdannede lærere.

Holthe og SL har gjentatte ganger advart om at nyutdannede lærere møter et praksissjokk når de går fra studier til lærerhverdagen.

– Derfor er det positivt at tiltaket med veiledning videreføres. Regjeringen gir 225,8 millioner kroner til denne veiledningen, og det gis også 120 millioner til fysiske lærebøker. Dette er satsinger Skolenes landsforbund mener er nødvendige for å styrke kvaliteten i undervisningen, sier Holthe.

SL og Holthe er tydelige på at det må satses på hele skolen dersom flere elever skal fullføre og bestå.

– Derfor må vi få på plass en mer praktisk og variert skolehverdag. Men det krever lærere, fagarbeidere, verksteder, læremidler og tid til oppfølging. Først når disse faktorene virker sammen, kan vi gi flere elever opplevelsen av mestring og motivasjon, sier Holthe.

Han mener derfor at neste steg må være å investere enda mer slik at både lærere og laget rundt eleven styrkes.

– Det er de som skaper læring og fremtidstro hver dag i norsk skole, påpeker Holthe.