Kai Hovden

kai@lomedia.no

– Læreplanene fra 2020 har mange positive elementer, men vi ser at noen av endringene har slått uheldig ut. Dette gjelder blant annet matematikkfaget i grunnskolen. Når så mange unge sliter med å regne, må vi handle og korrigere, sier kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun (Ap) i en pressemelding.

Og det er tydelig at det haster. Målet er å få på plass den justerte læreplanen i matematikk fra skolestart 2026/2027.

Mangler det grunnleggende

Ifølge regjeringen mener flere de nye læreplanene er for opptatte av refleksjon, utforskning og argumentasjon. Det ser ut til å ha gått ut over de grunnleggende regneferdighetene i skolen.

Derfor løftes nettopp disse grunnleggende ferdighetene i forslaget til læreplan som nå er sendt på høring.

Her blir det også tydeligere hva elevene skal mestre på de ulike trinnene, og mål som flere har oppfattet som utydelige eller for åpne er gjort mer konkrete og enklere å forstå, ifølge Kunnskapsdepartementet.

– Selvfølgelig må læreplanen være tydelig, relevant og gi lærerne våre gode rammer så de kan ruste elevene våre for arbeidsliv og samfunnsliv, sier Nordtun.

Spesielt vanskelig i matte

Forbundssekretær Asgeir Kabuba Kjeldstad i Skolenes landsforbund (SL) mener de komplekse kompetansemålene som er satt i læreplanene fra 2020 viser seg særlig i mattefaget.

– Vi har mange medlemmer som har meldt tilbake om utfordringene med for mye utforskning og drøfting i matematikk, slik Nordtun også peker på, forteller Kjeldstad.

Forbundet tror den dalende motivasjonen i skolen, som kunnskapsministeren peker på, henger sammen med kompetansemålene som er satt i læreplanene.

Ifølge SLs erfaringer, er det mange elever som ikke opplever mestring, slik skolehverdagen er skrudd sammen i dag.

– Skolen passer for én elevgruppe, og ikke for en annen. Det henger sammen med at skolen ikke har nådd målene om å bli mer praktisk innrettet, sier han.

Nødvendig justering

SL har lenge etterlyst en mer praktisk tilnærming i alle fag. Forbundet er derfor glad for at det nå gjøres en skikkelig gjennomgang av læreplanene.

– Det kan nok hende en del av læreplanene ikke har satt seg helt ennå. Men ut fra hva vi ser og erfarer gjennom våre medlemmer, er det bra at kunnskapsministeren nå er ute og justerer kursen, sier Kjeldstad.

Hos SL vil de ta medlemmene med på råd når de nå skal utarbeide sitt høringssvar.

– SL ønsker debatten om læreplanene velkommen, og uten å skulle forskuttere noe tror jeg vi må kunne si at vi er positive til endringene som er foreslått i matematikk, sier Kjeldstad.